Apprentissage Cognitif de la Langue Académique (CALLA) : Stratégies pour un Enseignement Basé sur le Contenu

Comprendre l’approche CALLA (Cognitive Academic Language Learning Approach)

L’approche d’apprentissage du langage académique cognitif (CALLA) est un modèle pédagogique fondé sur la recherche, conçu pour aider les apprenants de l’anglais (ELL) à acquérir simultanément des connaissances disciplinaires et des compétences linguistiques académiques. CALLA combine la théorie de l’apprentissage cognitif, des stratégies de développement linguistique et l’enseignement des contenus, créant ainsi un cadre structuré pour les classes bilingues ou multilingues.

Composantes clés de CALLA pour la réussite des ELL

1. Enseignement basé sur les contenus
Au cœur de CALLA se trouve l’intégration des contenus. Les élèves apprennent l’anglais à travers des matières académiques telles que les mathématiques, les sciences et l’histoire, ce qui garantit un apprentissage du langage ancré dans le contexte. Cette approche favorise la littératie académique et prépare les apprenants aux examens standardisés et aux études futures.

2. Stratégies cognitives d’apprentissage
CALLA met l’accent sur l’utilisation de stratégies cognitives explicites, telles que :

• Métacognition : planifier, surveiller et évaluer les processus d’apprentissage.

• Élaboration : relier les nouveaux concepts aux connaissances antérieures.

• Organisation : structurer l’information à l’aide de schémas, tableaux ou organisateurs graphiques.

• Inférence : tirer des conclusions logiques à partir des informations connues.

Ces stratégies favorisent l’autonomie de l’apprenant et l’assimilation du langage académique complexe.

3. Développement du langage en contexte
Les élèves développent leur compétence linguistique académique cognitive (CALP) en réalisant des tâches qui nécessitent analyse, synthèse et évaluation. Les enseignants enseignent explicitement les fonctions et formes du langage (ex. : cause-conséquence, comparaison, vocabulaire académique) dans le cadre des matières étudiées.

Étapes de la séquence d’enseignement CALLA

• Préparation : l’enseignant active les connaissances antérieures des élèves et introduit de nouvelles stratégies.

• Présentation : le nouveau contenu et les stratégies sont modélisés par un enseignement explicite et progressif.

• Pratique : les élèves appliquent les stratégies dans des tâches guidées ou autonomes.

• Évaluation : les apprenants réfléchissent à l’utilisation des stratégies et à leurs progrès.

• Extension : transfert des stratégies vers d’autres contenus, matières ou contextes de vie réelle.

Le rôle des enseignants dans CALLA

Les enseignants agissent comme des facilitateurs qui :

• Diagnostiquent les besoins académiques et linguistiques des apprenants.

• Proposent un accompagnement visuel, des cadres de phrases et des activités coopératives.

• Modélisent les stratégies métacognitives pendant l’enseignement des contenus.

• Créent un environnement riche en langage et structuré pour l’interaction.

Avantages de CALLA pour les apprenants de l’anglais

• Accélération de la réussite académique dans les matières.

• Développement d’habitudes d’apprentissage autorégulées.

• Meilleure rétention et transfert du langage académique.

• Plus grande confiance pour participer à des discussions en classe ordinaire.

CALLA est particulièrement efficace pour les apprenants de niveau intermédiaire à avancé, en préparation aux examens ou à l’intégration dans l’enseignement général.

L’approche de l’école Kintess pour intégrer CALLA

Chez Kintess, nous appliquons le modèle CALLA avec un accent stratégique sur la personnalisation, l’inclusion et la flexibilité cognitive. Notre méthodologie comprend :

• Un accompagnement bilingue pour faire le lien entre la langue d’origine et l’anglais académique.

• Une instruction différenciée des stratégies selon les profils cognitifs des apprenants.

• L’apprentissage par projets (APP) permettant l’application authentique des compétences linguistiques.

• Une évaluation formative continue pour ajuster l’enseignement et soutenir la maîtrise des contenus et du langage.

Nous mettons l’accent sur l’intégration transdisciplinaire afin que les élèves développent l’anglais académique dans toutes les matières tout en renforçant leur pensée critique et leurs fonctions exécutives. Cela répond aux exigences des compétences mondiales et des normes éducatives internationales.

Conseils de mise en œuvre pour les écoles et enseignants

• Former les enseignants aux stratégies cognitives et à l’accompagnement linguistique.

• Utiliser la cartographie curriculaire pour aligner les étapes de CALLA avec les objectifs pédagogiques.

• Intégrer des supports multimodaux : visuels, audio, amorces de phrases et outils numériques.

• Créer un environnement d’apprentissage collaboratif avec des interactions fréquentes entre pairs.

• Collecter des données sur la maîtrise des contenus et le développement linguistique pour un suivi global.

L’approche CALLA constitue un cadre puissant et validé scientifiquement pour développer les compétences linguistiques académiques par une instruction stimulante et riche en contenus. Associée à l’approche innovante et inclusive de Kintess, CALLA devient un levier transformateur qui permet aux apprenants multilingues de réussir dans toutes les disciplines.