Stanislas Dehaene

L’attention est la porte d’entrée de tout apprentissage. Sans elle, même les explications les plus claires ou les activités les plus stimulantes n’atteignent pas pleinement leur objectif. Les recherches en neurosciences, notamment celles du professeur Stanislas Dehaene, montrent que l’attention n’est pas simplement « écouter », mais un véritable mécanisme actif du cerveau qui sélectionne les informations pertinentes et écarte les distractions.

Dans son ouvrage Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines (2013), Dehaene souligne que l’attention est l’un des quatre piliers essentiels de l’apprentissage, aux côtés de l’engagement actif, du retour sur l’erreur et de la consolidation. Parmi ces piliers, l’attention est fondamentale : sans elle, les autres mécanismes ne peuvent pas fonctionner efficacement.

Chez l’enfant, l’attention soutient toutes les compétences et connaissances qu’il acquiert. Lorsque les enfants sont attentifs, leurs connexions neuronales se renforcent, consolidant l’apprentissage et rendant les acquis plus durables.

À Kintess School, nous appliquons ces principes neuroscientifiques dans notre pédagogie quotidienne. Les enseignants organisent les apprentissages par petites étapes, alternent les activités pour maintenir la stimulation et introduisent des pratiques de recentrage avant chaque séance afin de préparer les enfants à se concentrer. Ces pratiques peuvent inclure des exercices de respiration, des mouvements doux, des jeux sensoriels ou des transitions progressives entre les activités. Les classes sont conçues pour limiter les distractions visuelles et sonores, et les enseignants adaptent leur rythme aux besoins cognitifs des enfants, en alternant travail individuel, activités collaboratives et moments de manipulation concrète.

L’attention à Kintess School ne se limite pas aux moments de travail intellectuel. Les enfants bénéficient de pauses régulières, de moments de jeu actif et d’activités créatives qui permettent au cerveau de se reposer tout en continuant à apprendre. Les interactions entre pairs sont encouragées : les projets en petits groupes et les activités de collaboration renforcent la concentration et stimulent l’apprentissage social et émotionnel.

Pour les parents, soutenir l’attention des enfants passe aussi par la maison. Les familles peuvent aménager des moments calmes, réduire les sources de distraction, valoriser les efforts de concentration et encourager l’exploration et la curiosité. En combinant le soutien à la maison et les pratiques pédagogiques de Kintess, les enfants développent une attention solide et durable qui leur servira toute leur vie.

Comme le souligne Stanislas Dehaene dans Apprendre !, « l’attention est une ressource précieuse, qui se développe et se renforce par l’éducation ». À Kintess School, nous mettons tout en œuvre pour que chaque enfant puisse exercer ce pilier fondamental et exploiter pleinement son potentiel intellectuel, social et émotionnel.

Stanislas Dehaene, Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines (Odile Jacob, 2013).

Apprendre est un processus complexe qui mobilise de nombreuses capacités cérébrales. Selon le professeur Stanislas Dehaene, auteur de Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines (2013), quatre piliers fondamentaux soutiennent tout apprentissage efficace : l’attention, l’engagement actif, le retour sur l’erreur et la consolidation. Comprendre ces piliers et les mettre en pratique au quotidien permet aux enfants de Kintess School de développer pleinement leur potentiel intellectuel, social et émotionnel.

Le premier pilier, l’attention, est souvent considéré comme la porte d’entrée de l’apprentissage. Sans concentration, les autres mécanismes ne peuvent pas fonctionner efficacement. L’attention est un processus actif du cerveau qui sélectionne les informations pertinentes et écarte les distractions. À Kintess, nous intégrons des pratiques de recentrage au début de chaque activité, telles que des exercices de respiration, des mouvements doux, des jeux sensoriels ou des transitions progressives, afin de préparer les enfants à se concentrer pleinement. Les enseignants conçoivent les cours pour limiter les distractions visuelles et sonores et alternent les formats d’apprentissage entre travail individuel, projets collaboratifs et manipulations concrètes.

Le deuxième pilier est l’engagement actif. Les enfants apprennent mieux lorsqu’ils sont acteurs de leur apprentissage, lorsqu’ils explorent, expérimentent et construisent eux-mêmes leurs connaissances. À Kintess School, nous encourageons les projets pratiques, les expériences scientifiques, les ateliers créatifs et les discussions guidées, afin que chaque enfant puisse participer activement et exprimer ses idées. L’engagement actif favorise également la motivation et la curiosité, des moteurs essentiels pour un apprentissage durable.

Le troisième pilier, le retour sur l’erreur, transforme les difficultés en opportunités d’apprentissage. L’erreur n’est pas un échec, mais un signal qui permet au cerveau de corriger, ajuster et renforcer ses circuits neuronaux. À Kintess, les enseignants valorisent les erreurs comme des étapes normales du processus d’apprentissage. Ils accompagnent les enfants pour identifier la source de la difficulté, proposer des solutions et réfléchir à des stratégies alternatives. Cette approche encourage la persévérance et l’autonomie tout en développant la confiance en soi.

Enfin, le quatrième pilier, la consolidation, est essentiel pour fixer les connaissances dans la mémoire à long terme. Le cerveau a besoin de temps et de répétition pour transformer les acquis récents en compétences durables. Kintess School met l’accent sur la régularité des apprentissages, les révisions espacées et les activités qui renforcent la mémorisation, comme les jeux éducatifs, les projets thématiques ou les discussions en classe. Le sommeil et les pauses sont également considérés comme des éléments cruciaux pour la consolidation des apprentissages.

Ces quatre piliers ne sont pas isolés. Ils interagissent constamment pour soutenir le développement global de l’enfant. Par exemple, l’attention soutient l’engagement actif, qui à son tour crée des expériences riches favorisant le retour sur l’erreur et la consolidation. De même, les interactions sociales et émotionnelles renforcent chaque pilier : un enfant qui se sent en sécurité et écouté est plus attentif, plus motivé à participer activement et plus ouvert à apprendre de ses erreurs.

À Kintess School, ces principes se traduisent dans chaque moment de la journée. Le programme combine apprentissage académique, activités artistiques, sport et jeux collaboratifs, afin que les enfants puissent exercer leurs compétences cognitives, sociales et émotionnelles dans un environnement stimulant et bienveillant. Les enseignants observent attentivement chaque élève, adaptent leur accompagnement aux besoins individuels et créent des expériences d’apprentissage personnalisées.

Pour les parents, comprendre ces quatre piliers permet de mieux soutenir les enfants à la maison. Encourager la concentration, valoriser les efforts et non seulement les résultats, proposer des expériences actives et ludiques, accepter les erreurs comme des étapes d’apprentissage, et favoriser des moments de repos et de répétition sont autant de moyens de prolonger l’efficacité des pratiques de Kintess School.

En appliquant les quatre piliers de l’apprentissage au quotidien, Kintess School offre aux enfants un cadre structuré et stimulant qui leur permet de développer des compétences solides, de renforcer leur confiance et de cultiver leur curiosité. Comme le souligne Stanislas Dehaene, « apprendre est un processus biologique qui peut être optimisé grâce à des pratiques pédagogiques adaptées ». Grâce à cette approche, chaque enfant peut exploiter pleinement son potentiel et progresser avec plaisir et autonomie.

Stanislas Dehaene, Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines (Odile Jacob, 2013).

Attention is the gateway to all learning. Without it, even the clearest explanations or the most engaging activities cannot reach their full potential. Neuroscience research, particularly by Professor Stanislas Dehaene, shows that attention is not simply “listening,” but an active brain mechanism that selects relevant information and filters out distractions.

In his book How We Learn (Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines, 2013), Dehaene emphasizes that attention is one of the four essential pillars of learning, alongside active engagement, feedback from errors, and consolidation. Among these pillars, attention is fundamental: without it, the other mechanisms cannot function effectively.

In children, attention supports all the skills and knowledge they acquire. When children are focused, their neural connections strengthen, consolidating learning and making acquired skills more durable.

At Kintess School, we apply these neuroscience principles in our daily teaching. Teachers organize lessons in small steps, alternate activities to maintain engagement, and introduce refocusing practices before each session to prepare children to concentrate. These practices may include breathing exercises, gentle movements, sensory games, or gradual transitions between activities. Classrooms are designed to limit visual and auditory distractions, and teachers adapt their pace to the cognitive needs of the children, alternating between individual work, collaborative activities, and hands-on learning.

Attention at Kintess School is not limited to intellectual work. Children benefit from regular breaks, active play, and creative activities that allow the brain to rest while still learning. Peer interactions are encouraged: small group projects and collaborative activities strengthen focus and stimulate social and emotional learning.

For parents, supporting children’s attention also involves the home environment. Families can provide calm moments, reduce sources of distraction, value efforts to concentrate, and encourage exploration and curiosity. By combining support at home with Kintess’ educational practices, children develop strong and lasting attention skills that will serve them throughout life.

As Stanislas Dehaene emphasizes in How We Learn (Apprendre !), “attention is a precious resource, which develops and strengthens through education.” At Kintess School, we do everything possible to help each child exercise this fundamental pillar and fully realize their intellectual, social, and emotional potential.

Stanislas Dehaene, How We Learn (Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines, Odile Jacob, 2013).