Kintess School et Montessori : préparer les enfants à la vie et à l’apprentissage
À Kintess School, préparer les enfants à la vie et à l’apprentissage passe par le développement de compétences cognitives essentielles, telles que l’attention et la mémoire de travail. Inspirée par Maria Montessori et enrichie par la pédagogie Kintess, notre approche vise à offrir aux élèves des expériences variées et stimulantes qui leur permettent de se concentrer, de traiter l’information efficacement et de gérer des tâches complexes. L’attention et la mémoire de travail sont ainsi mobilisées de manière naturelle à travers des activités adaptées au rythme et aux intérêts de chaque enfant.
Les classes combinent souvent deux niveaux d’âge, favorisant l’entraide, l’observation des pairs et l’apprentissage collaboratif. Les élèves évoluent dans des environnements préparés comprenant des stations de manipulation, des ateliers scientifiques et artistiques, des coins lecture, ainsi que des laboratoires de découvertes. Ces espaces permettent aux enfants d’expérimenter, de manipuler, de réfléchir et de résoudre des problèmes de manière autonome, tout en mobilisant leur attention et leur mémoire de travail.
Les projets inter-niveaux sont au cœur de cette approche. Chaque projet permet aux enfants d’explorer différentes dimensions d’un thème commun, de planifier leurs activités, de tester des hypothèses et de présenter leurs résultats lors d’expositions ou de présentations. Cette pédagogie favorise la concentration, la persévérance, la pensée critique et la capacité à expliquer et partager ses découvertes avec les autres, renforçant ainsi les compétences cognitives et sociales.
L’apprentissage expérimental s’étend à l’extérieur. Dans le parc de l’école, la cour de récréation et lors de sorties pédagogiques, les enfants appliquent leurs connaissances dans des contextes variés, développant leur attention, leur curiosité et leur capacité à résoudre des problèmes de manière pratique. Chaque expérience est pensée pour stimuler l’observation, l’analyse et la réflexion, tout en renforçant la motivation et l’engagement.
Les enseignants jouent un rôle central en observant attentivement chaque élève, en ajustant les activités à ses besoins et en guidant les enfants dans leurs recherches et expérimentations. L’inclusion et la collaboration avec les familles sont également essentielles, permettant à chaque enfant, quelles que soient ses compétences ou ses besoins spécifiques, de progresser et de s’épanouir dans un environnement stimulant et sécurisant.
Les recherches en neurosciences, notamment celles de Stanislas Dehaene et Marc Brackett, montrent que le développement de l’attention et de la mémoire de travail renforce les circuits cérébraux impliqués dans la régulation émotionnelle, la planification, la résolution de problèmes et la créativité. À Kintess School, préparer les enfants à la vie et à l’apprentissage signifie leur donner les outils cognitifs et émotionnels pour devenir des apprenants motivés, autonomes et capables de relever les défis de manière réfléchie et efficace.
Références :
- Montessori, M. (1967). The Discovery of the Child. Ballantine Books.